RECURSOS TECNOLÓGICOS, UN APORTE A LA EDUCACIÓN: noviembre 2011

lunes, 28 de noviembre de 2011

¿Por qué seleccione este tema y no otro?

El porque seleccione este tema: “EL SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO” es por que hace ya como 2 años tuve la experiencia de hacer la practica docente en I y II ciclo en la Escuela Alberto Manuel Brenes Mora, y por casualidad en el trayecto de la práctica me tocó realizar este tema.

Puedo decir que los niños de IV grado, aun tenia mucha dificultad al reconocer partes que conforman este sistema, sin duda alguna, quise realizar el proyecto en este tema para que de otra manera los niños puedan mantener el concepto, el reconocimiento y sus importancia de dicho tema.

Sabemos que como futuras educadores necesitamos que los niños logren un aprendizaje significativo en todas las áreas y temas…El evolucionar con la tecnología nos da la posibilidad de incorpora material didáctico de mucha utilidad quedando en la mente de todos los niños.
Mediante este link http://www.timetoast.com/timelines/logro-del-objetivo--3 podemos detallar una linea del tiempo con el logros de los objetivos propuestos.

domingo, 27 de noviembre de 2011

Reconocer algunos órganos que forman parte de los
sistemas reproductores masculino y femenino.

sábado, 26 de noviembre de 2011

INTRODUCTORIAS

1. Se realiza el saludo y se les indica a los estudiantes el tema a tratar.

2. Por medio de un rompecabezas o lámina de la figura del cuerpo humano se van detallando las partes que lo conforman y con ayuda de los estudiantes vamos repasando los órganos internos del cuerpo humano.

DESARROLLO

1. Seguidamente visualizamos el video del sistema reproductor masculino y femenino (se van asiendo aclaraciones o dudas de cada niño).

http://www.youtube.com/watch?v=tVrrqMbTdMc&feature=BFa&list=PL2864333927216C28&lf=results_video

2. Mediante una ficha, que se le entrega a los estudiantes con funciones y órganos del sistema reproductor femenino y masculino. Se lee y se explica detalladamente junto con una lámina o imagen proyectada se van localizando las distintas partes del sistema reproductor masculino y femenino.

CONCLUSIÓN

1. Seguidamente, vamos repasando lo visto, junto con láminas proyectadas, donde cada niño pueda ubicar, reconocer y logre la significación de cada uno de los órganos que conforman el sistema reproductor.

viernes, 25 de noviembre de 2011

Como estrategia de evaluación considero que se debe medir la autoevaluación, coevaluación y la evaluación unidireccional de cada estudiante, por lo cual, lo podemos obtener en esta dirección http://educalim.com donde podemos crear nuestras propias estrategias de evaluación, resultando interesante e innovadora para nosotros y divertido donde el niño pueda interactuar con la tecnología y con sus compañeros, permitiendo que logre un mejor aprendizaje.

Pero no solo debemos de tomar estas formas de evaluación, también lo podemos lograr en forma formativa y cuantitativa, donde mientras estamos desarrollando el tema podemos ir logrando la evaluación por ejemplo: con preguntas, lluvia de ideas, con ayuda de láminas entre otros, donde podamos lograr con éxito el aprendizaje.